clase teórica viernes 30-03-12 :: Anticipaciones arqueológicas y cápsulas del tiempo. El caso 2210 en Buenos Aires

Este viernes comenzaremos a las 14.00 hs, con una teórica a cargo de la Arq. Rita Molinos, en el aula 317 y lleva por título, Anticipaciones arqueológicas y cápsulas del tiempo. El caso 2210 en Buenos Aires.

relatoría clase viernes 23-03-12 :: grupo Ramiro - Adrián

¿Qué es el territorio?

Es una porción de terreno donde se asienta una ciudad, marcado por límites que pueden ser:

físicos, culturales (costumbres según territorio), políticos, geográficos o naturales (por situarse cerca de montañas por ej, se relaciona con lo cultural y las costumbres desarrolladas en relación a una característica natural). Muchas veces se mezclan culturas con países limítrofes por presentar las mismas características y tener las mismas costumbres, es difícil establecer una diferencia de territorio en esos casos, por lo tanto no siempre que hablamos de territorio nos referimos a un país o a una ciudad específicamente, dependiendo de la escala en que se esté hablando. También pueden existir límites religiosos, cuando creencias definen la implantación del territorio y refiriéndonos más a las ciudades pueden definir la arquitectura del lugar; por poder; económicos o tecnológicos.

También las ciudades pueden surgir sobre preexistencias (como el caso de Roma)

Para entender un territorio no alcanza solo con lo físico, hace falta verlo como una suma de parámetros, y conocer el contexto de ese territorio.

Relatora: Belén Otero

relatoría clase 23-03-12 :: grupo Héctor - Sole

Clase 1: Aproximación al territorio

A partir del análisis del mapa podemos reconocer:

Sistema de sombras, líneas y cotas que nos permiten reconocer la geografía del terreno, los referentes a la arquitectura quedan en un segundo plano. Es un primer acercamiento al territorio romano.

SURGEN PREGUNTAS

• ¿Qué otras dimensiones me sirven para abarcar el territorio?

GRÁFICA

ESCRITA (Reseña de los materiales gráficos)

ORAL (Relato de las observaciones)

• Cómo conocemos el territorio, la escalas, las proporciones? ¿Cómo ponemos todas estas en comparación con otras ciudades/territorios?

1. GEOGRAFIA (Donde esta)

¿En que zona se encuentra? ¿Qué tipo de relieve hay? ¿Qué recursos hay? ¿Accesos?

Como utiliza la ciudad los recursos naturales para establecerse, como afecta el territorio geográfico a la ciudad.

2. POLITICA (A que estado pertenece)

¿Con que fin surge esa ciudad? à Estrategia política, hacer posesión de un territorio

Nos asentamos en un territorio y nos apropiamos, los transformamos, utilizamos los recursos disponibles para crecer.

¿Cómo nos definimos en relación a otro territorio? Separación entre Estados Nación por medio de lo político.

3. CULTURAL

Choque de culturas, diferenciación entre cultura existente y cultura nueva, o mezcla de ambas.

¿Cómo se traduce la cultura local en el territorio? La ciudad también se puede dividir en culturas (Ej: Barrios). IDENTIFICACION

4. HISTORICA

Reconocer que huellas dejo la historia en el terriotorio.

Relatora: Carla Scuticcio

relatoría de teórica :: grupo Matías Lucía

TEORICA N 1

Arquitectura Pintada

Exposición en Europa - Madrid

Rafael Moneo: Museo Thyssen Bornemisza

La teórica se baso en el relato de la exposición ”arquitecturas pintadas” llevada a cabo el ultimo otoño en Europa. Mas específicamente en la ciudad de Barcelona, en el museo Thyssen.

La misma esta dividida en diferentes salas donde se representan las diferentes miradas de la arquitectura a lo largo del tiempo y como es posible representar la arquitectura y su sociedad a través de la pintura. A continuación hacemos una breve reseña de las diferentes temáticas que se consideraron.

ARQUITECTURA COMO ESCENARIO: Hace referencia a las primeras pinturas del 1300, donde comienzan a aparecer los temas religiosos a través de la arquitectura. Se desarrolla la idea de espacio y se logra representarlo a través de la axonométrica.

PERSPECTIVA Y ESPACIO: Hace referencia al 1500. Comienza una nueva concepción del hombre y sigue apareciendo la religión como referencia de la arquitectura. (Cazando aves de la tumba, Egipto/ La llegada – Puccio). Se desarrolla un nuevo sistema de representación mediante la perspectiva y aparece el punto de fuga como herramienta de dibujo. (Masaccio: La Trinidad / Rafael Sanzio: La escuela de Atenas)

LA CIUDAD HISTORICA: MEMORIA Y RUINAS: En el S XVI la perspectiva ya es aceptada como forma de representación. Aparecen las construcciones de fondo en las pinturas como en la Pintura de la Ciudad Histórica. La ruina se inserta como paisaje en las pinturas. Entre S XVII y S XVIII surge un inicio del turismo principalmente en Venecia, Florencia, Roma y Napoles. (Panini / La Ruina forma parte del paisaje / Construcción del templo antiguo / Schinkel: Ruinas de la antigüedad)

LA CIUDAD IDEAL: Se siguen desarrollando las pinturas con paisajes. Se representa la ciudad y su sociedad. ¨Vista de una ciudad¨. Vitruvios de Gagliani. Se intenta demostrar como debería haber crecido la ciudad y propuesta de nuevos esquemas.

LA ANTIGÜEDAD COMO PAISAJE: La Antigüedad se refleja en las pinturas por nuevas ruinas en conjunto y representadas por paisajes como símbolo de representación de la vida (Nicolás Poussin). Además el paisaje logra otorgarle a la pintura un orden. (James Stuart / Claude Lorrein / Henry Hoare)

LA CIUDAD MODERNA COMO METAFORA DE PODER: Gran influencia de la iglesia como representante del poder en la sociedad. (Basílica de San Pedro / Codazzi: Fragmento urbano + Basílica + Edificio). El poder estaba representado como figura política ( Rey / Papa). Se muestran elementos protagónicos en la conformación de los espacios (Plaza del delfín). Toda la ciudad puede ser manifestación de poder como lo representan los teatros, las estaciones de trenes, etc

LA IMAGEN DE LA CIUDAD Y LA ARQUITECTURA: Canaletto: Luego de un momento crítico en la ciudad se propone algo nuevo. (Ejemplo el incendio de Londres).

LA CIUDAD Y LA FIESTA: Se estudia la ciudad y su entorno. Gran influencia de la literatura. Se analiza cómo son usadas las ciudades para los corsos y las fiestas. Todo esto es representado a través de las pinturas.

ARQUITECTURA Y CIUDADES LEGENDARIAS: En1500 – Torre de Babel y en 1600 – Faro de Alejandría, esto demuestra un gran potenciamiento de la imaginación de los pintores.

ARQUITECTURAS IMAGINARIAS Y FANTASTICAS: Los espacios urbanos son releídos arquitectónicamente. Apilamiento de estilos y fragmentos de arquitectura en una misma obra. Las pinturas con combinación de estilos y el amontonamiento de ellos sin ningún orden empiezan a tomar fuerza.

CAPRICHOS ARQUITECTONICOS: Hace referencia al conjunto de obras en una misma pintura sin criterio ni sentido alguno.

LA RUINA Y LA MEMORIA COMO PROYECTOS: Repetimos la exhuberancia de ideales y estilos. Se muestran vistas combinadas de Roma con Venecia y se refleja la arquitectura sin sentido.

LA CIUDAD HISTORICA: MEMORIA Y RUINAS: Barcelona. Ciudad vieja. Debajo de la Plaza del Rey se encuentran ruinas. Se combina la historia con la memoria del pasado. Reconstrucción de hechos pasados.

LA IMAGEN DE LA CIUDAD Y LA ARQ. EN EUROPA Y AMERICA: Grabado de cuenca de la ciudad en México. La ciudad Hispanoamérica. El sueño de un orden. El paseo de la vida en los alrededores (Rodríguez y Campillo: México y sus alrededores). Imagnes que representan el desarrollo de la ciudad. El crecimiento y los cambios.

SXIX – En mexico, funcionamiento de barcos a vapor, canales con vías. Transformación de lo que era México antes. La ciudad crece a grandes pasos. El mercado de la calle roldan y sus alrededores se transforman totalmente en base al entorno. Goethe: Describe la ciudad con ¨Carnaval Romano¨

TEORICA N 1

Arquitectura Pintada

Exposición en Europa - Madrid

Rafael Moneo: Museo Thyssen Bornemisza

· ARQUITECTURA COMO ESCENARIO

1300

• Las pinturas representaban los temas religiosos a través de la arquitectura.
• Desarrollo de la idea de espacio
• Representación espacial en las pinturas a través de la axonométrica.

· PERSPECTIVA Y ESPACIO

1500

• Comienza una nueva concepción del hombre, muchas pinturas representantes de la religión como referencia de la arquitectura. (Cazando aves de la tumba, Egipto/ La llegada – Puccio)
• Nuevo sistema de representación del espacio a través de la perspectiva
• Aparece el punto de fuga como herramienta de dibujo. Escena de la crucifixión.
• Masaccio: La Trinidad
• Rafael Sanzio: La escuela de Atenas

· LA CIUDAD HISTORICA: MEMORIA Y RUINAS

S XVI

• La perspectiva ya es aceptada como forma de representación.
• Aparecen las construcciones de fondo en las pinturas. Pintura de la Ciudad Histórica.
• S XVII y S XVIII – Inicio del turismo (Venecia, Florencia, Roma y Napoles)
• Panini
• La Ruina forma parte del paisaje
• Construcción del templo antiguo
• Schinkel: Ruinas de la antigüedad
• S XIX – Comienzo de nuevas tecnologías arq.

· LA CIUDAD IDEAL

¨Vista de una ciudad¨. Imagina la ciudad y su sociedad.

• Vitruvios de Gagliani. Como debería haber crecido la ciudad y propuesta de nuevos esquemas.
• Ciudad + Fortificación. ¨ Imaginario de ciudades¨

· LA ANTIGÜEDAD COMO PAISAJE

Nicolás Poussin: Antigüedad desarrollada por nuevas ruinas en conjunto y representadas por paisajes (representan la vida)

• El paisaje se incorpora a la pintura otorgándole orden.
• James Stuart
• Claude Lorrein
• Henry Hoare

· LA CIUDAD MODERNA COMO METFORA DE PODER

Gran influencia de la iglesia (Basílica de San Pedro)

• Codazzi: Fragmento urbano + Basílica + Edificio
• El poder como figura política ( Rey – Papa). Elementos protagónicos en la conformación de los espacios.
• Plaza del delfín
• Toda la ciudad puede ser manifestación de poder
• Teatros: Espacios de ocio
• Estaciones de tren

· LA IMAGEN DE LA CIUDAD Y LA ARQUITECTURA

Canaletto: Luego de un momento critico en la ciudad se propone algo nuevo. (Ejemplo el incendio de Londres)

· LA CIUDAD Y LA FIESTA

Gran influencia de la literatura

• Análisis de cómo son usadas las ciudades para los corsos y las fiestas. Se representa a través de las pinturas.

· ARQUITECTURA Y CIUDADES LEGENDARIAS

1500 – Torre de Babel

• 1600 – Faro de Alejandría
• Potenciamiento de la imaginación de los pintores.

· ARQUITECTURAS IMAGINARIAS Y FANTASTICAS

Los espacios urbanos son releídos arquitectónicamente.

• Apilamiento de estilos y fragmentos de arquitectura.

· CAPRICHOS ARQUITECTONICOS

• Conjunto de obras en una misma pintura.

· LA RUINA Y LA MEMORIA COMO PROYECTOS

Exhuberancia de ideales y estilos.

• Vistas combinadas de Roma con Venecia
• Arquitectura sin sentido.

· LA CIUDAD HISTORICA: MEMORIA Y RUINAS

Barcelona. Ciudad vieja. Debajo de la Plaza del Rey se encuentran ruinas.

• Se combina la historia con la memoria del pasado. Reconstrucción de hechos pasados.

· LA IMAGEN DE LA CIUDAD Y LA ARQ. EN EUROPA Y AMERICA

Grabado de cuenca de la ciudad en México.

• La ciudad Hispanoamérica. El sueño de un orden.
• El paseo de la vida en los alrededores.
• Rodríguez y Campillo: México y sus alrededores.
• SXIX – Funcionamiento de barcos a vapor. Canales con vías. Transformación de lo que era México antes. La ciudad crece a grandes pasos.
• El mercado de la calle roldan y sus alrededores se transforman totalmente en base al entorno.
• Goethe: Describe la ciudad con ¨Carnaval Romano¨

Relatora: Josefina Recondo

relatoría clase 23-03-12 :: grupos Matías Lucía

Luego de hacer una presentación grupal y de introducirnos la dinámica de trabajo del año, comenzamos por desarrollar lo que sería el método de abordaje de los estudios a lo largo del año. Éste fue planteado a modo de ZOOM y en paralelo al avance de la cursada, situándonos de lo general a lo particular, y afrontando nuevas inquietudes de lo macro a lo micro.

Comenzamos haciéndonos las siguientes preguntas:

¿Qué deberíamos ver y cómo deberíamos analizar esa problemática?

¿Qué entendemos por territorio? ¿Qué es lo que tenemos que observar en un territorio?

Planteamos situarnos desde el inicio en un acercamiento a datos topográficos, geográficos, climáticos, sus límites físicos y abstractos, qué cosas nos presenta el paisaje.

Por otro lado además es preciso entender quién habita ese territorio, cual es su cultura, sus creencias, su religión, sus actividades económicas, y cual es la relación de éstas actividades y creencias humanas con ese marco que los circunda – el territorio en sí mismo.

¿Cuáles son las maneras de mostrarlo o entenderlo? Mediante mapas, límites, bordes, diferentes escalas, imágenes. Por mapas entendemos a su vez diferentes tipos de mapas, entre ellos político, geopolítico, de puntos de convergencia o afluentes, de comercio, de rutas marítimas o terrestres, de hidrografía, densidades, de tejido, relieve, rutas navales, actividades, reinados-imperios, espacios verdes, distintos tipos de asentamiento, etc.

También es preciso entender que en ciertas ocasiones los mapas son creados con escalas o situaciones que configuran una realidad distinta a la relevada en ese territorio, pero esto se debe a la intención de mostrar un propósito en particular.

Las imágenes me sirven como una herramienta para entender escalas, recortes del terreno, envolventes o climas.

Es necesario a la hora de desarrollar un análisis, en primera instancia mantener un orden lógico, y por otro lado siempre mostrar escalas a la hora de hacer gráficos, así como incorporar bibliografía y autores/fechas al incorporar citas.

El período en que vamos a situarnos aborda desde el siglo XV hasta el siglo XVIII, pero entendemos de todas formas que a la hora de elaborar ciertas cosas datamos de tiempos previos, a forma de comprender de donde proviene todo lo visto del siglo XV en adelante.

Es importante siempre elaborar una crítica del material de estudio, comparando los puntos de vista de distintos autores y generando conclusiones respecto de los mismos, a modo de poder repensar, reelaborar y proponer.

“Nunca andes por el camino trazado, pues te conducirá únicamente hacia donde los otros fueron” Graham Bell

Relatora: Natali Brzoza

agenda viernes 30-03-12

Este viernes comenzaremos la jornada con la teórica inaugural de la profesora titular Arq. Rita Molinos a las 14.00 hs en el aula 317.

Los esperamos

Relatoría clase 23-03-12 :: grupo Gaby - Inés

Luego de reunirnos en los grupos con los profesores, cada alumno se presentó y dijo que esperaba del año. Después se hablo de cómo iban a ser los trabajos del año, los cuales siempre van a tener una instancia individual y otra grupal entre los integrantes de cada grupo.
Al respecto del primer trabajo “Aproximación al territorio” la profesora planteó un debate sobre que es el territorio para cada uno. Surgieron diferentes definiciones que a su vez se relacionaron entre sí y con otras.

Empezamos este debate hablando del territorio como zona delimitada en relación con lo social (una población, y lugar común), lo político y lo cultural. Después se hablo de la nacionalidad y su relación con el territorio, donde no siempre ambos coinciden, la profesora dio como ejemplo a BsAs, donde sus habitantes son más parecidos a los de Montevideo, a diferencia de los de la Quiaca, a pesar de que esta última es una localidad del territorio Argentino como lo es BsAs.

Posteriormente, se hablo de los diferentes límites del territorio, los políticos y los físicos, que afectan a las ciudades, tanto a sus tipologías, como a la forma de vida de sus habitantes, y por lo tanto a la cultura de la zona. También se definió al territorio como un espacio geográfico y físico, en el cual los límites como el mar, montañas, ríos, océanos, etc. juegan un papel muy importante en la economía de cada lugar porque funcionan como recursos económicos, para el comercio, la explotación natural y la industria. En este punto se resaltó que la organización politico-economica del momento hace que el territorio juegue a favor o en contra de cada ciudad y de ahí surgió la idea de que el hombre no solo se adapta al terreno sino que también lo modifica para su beneficio.

Después se hablo del territorio en sus distintas escalas: continental, regional, nacional, provincial, ciudad, barrial, habitacional, hasta el espacio personal de cada uno. Y desde ahí surgió el tema de la identidad que posee cada territorio, retomando su relación con la nacionalidad y la cultura. Esta identidad también se define con las lógicas de organización y construcción de cada ciudad, que se relacionan con la topografía y los límites políticos que, a través del tiempo, se van modificando y que obligan a las ciudades a reorganizarse para adaptarse a los cambios. En esta instancia se remarcó que hay territorios fundados con una previa planificación, otros que son espontáneos y los que son conquistados tienen que cambiar su lógica organizativa.

Por último hablamos de como con el paso del tiempo van cambiando las ideas de lo que es bueno para una ciudad, donde los cambios tecnológicos, la globalización y la situación político-económica de los diferentes territorios redefinen constantemente estos patrones.
Luego la profesora nombró estrategias para abordar la parte grupal del primer trabajo del año:
- De todo el material juntado por el grupo, elegir un tema para relacionar las ciudades de cada integrante de este. Buscar algo en común o algo que se diferencie.
- También otra opción puede ser como afecta el territorio a cada ciudad.
- Otra forma puede ser, investigar cómo se relacionaron a través del tiempo estas ciudades. Tener en cuenta la cuestión cronológica, es decir, especificar si es en un mismo momento o diferentes.

 Más tarde fuimos a la teórica, que giró en torno a una exposición de pinturas europeas, llamada “Arquitecturas Pintadas” en relación con nuestro tema de estudio. Esta expo estaba dividida en salas temáticas, el profesor tomo las que tenían relación con los temas a trabajar.
“La arquitectura como escenario”, donde en las pinturas se veían temas religiosos con tratamiento del espacio. En estas pinturas se notaba el cambio en la concepción del espacio (la aparición de la perspectiva) pero también en el proyecto. El profesor remarcó que cada cultura configuró una representación propia del espacio. Y nombró la ruina como tema de investigación del pasado.
“La ciudad histórica memoria y ruinas”, se veía la trama de las ciudades en los grabados y las piezas cartográficas. A través de la pintura podemos conocer cada ciudad. Donde la ruina forma parte del paisaje, como expresión de la arquitectura, y aportó muchas tipologías en el S. XIX.
“La antigüedad como paisaje”, reinterpretan en clave de paisaje la antigüedad, reforzada por el descubrimiento de las ciudades de Roma. Acá, podemos ver como la arquitectura sale y rediseña los paisajes.

“La ciudad como metáfora del poder”, el poder puede estar ligado a lo monumental. Los que tengan Roma vean las obras de la Basílica de San Pedro y la vista de la plaza de San Pedro. También se dijo que el poder podía estar representado por una figura política (ej. El rey, el papa) donde el espacio se reconfigura en torno a esta.


“Ciudad como manifestación de un sistema de poder” en obras como el Teatro de la Opera, donde se ve la monumentalidad de ciertos lugares de las ciudades.

 “La imagen de la ciudad y la arquitectura en Europa”, “La ciudad y la fiesta” nos da una idea física de cómo era la arquitectura y la vida del momento.
“Ciudad Histórica: memoria y ruinas” estas obras nos muestran la construcción de la memoria en ese determinado momento. Para los que tengan Barcelona vean la obra Plaza del Rey.
“La imagen de la ciudad y la arquitectura de Europa en América” pinturas para entender cómo eran las ciudades, tipologías de vivienda y organización del tejido. Muestran transformaciones físicas absolutamente radicales, usos y adelantos tecnológicos de la época, ocupación física y diseño del espacio.

El sentido de la teórica fue demostrar cómo, a través de las imágenes, podemos encontrar información útil para nuestra investigación que no está escrita en los libros.

Relatora: Milca Amado

Relatorías clase 23-03-12 :: grupo Ale - Mauro

Tuvimos la clase introductoria, en donde se presentó el equipo docente y se armaron los grupos de trabajo.

Cuando ya estábamos organizados, se describió el programa y se explicaron brevemente los trabajos prácticos.

Luego, los docentes, a modo de disparador para el TP n°1, nos pidieron que definiésemos el concepto de “territorio”, por lo que debatimos acerca del mismo, generando y abordando diversas opiniones (“conjunto de terrenos”, “necesidad de establecer límites”, “criterios culturales y sociales”, “actividades”, “recursos”, entre otros).

Más tarde, asistimos a una teórica del arq. Luis Tosoni, llamada “Arquitecturas pintadas” en base a una exposición de pinturas realizada en el Museo Thyssen de Madrid, en donde se miró la Arquitectura desde diferentes ángulos (“La arquitectura como escenario”, “Perspectiva y espacio”, “La ciudad histórica: Memoria y ruinas”, “La Ciudad ideal”, etc).

Relatora: Celeste Reggi

En la primer clase de historia 2 se realizo la presentación de la materia. Nos dividimos en grupos de 6 integrantes y nos separaron por profesores.

Se expuso el programa que barre historia 2 y la modalidad de trabajo que vamos a desarrollar durante el año.

En grupo se leyó en trabajo practico numero 1, se comenzó un debate acerca del significado y definición de TERRITORIO, donde en conjunto se trato de ver los puntos y factores (tales como lo político, cultural, climático, geográfico) que delimitan el mismo con respecto a una ciudad.

De allí en mas se lanzo el trabajo a desarrollar para la clase del 30 de marzo, eligiendo cada integrante una ciudad (de las que se presentan en la guía de TP) y analizando su territorio correspondiente.

Relatora: Mariela Truscelli

¡BIENVENIDOS!