firma de libretas 18-11-11

Este viernes firmamos las libretas mientras desayunamos. Los esperamos.

agenda viernes 28-10-11

Este viernes comenzaremos trabajando en el taller sobre la actividad práctica 9.
A las 11.00 hs iremos al aula 319 donde tendremos una clase teórica en la que Mariano Bascans nos hablará de la experiencia del taller Pedemonte en el Tigre. En paralelo, Ramiro Gallardo pondrá en diálogo temas de “materialidad”.

agenda viernes 21-10-11

Este viernes comenzaremos con una teórica de Rita Molinos sobre teatros en el siglo XIX.
Luego continuaremos trabajando en el taller con la actividad práctica 9.
Quienes no hayan presentado la carpeta el viernes pasado lo podrán hacer este.

relatoría NEA viernes 07-10-11

Comenzamos charlando sobre las costumbres de las reducciones jesuíticas.

Tomaban las costumbres de la zona, con lo que no cedían era con la evangelización.

Relación de la música en la región del Guairá.

Cartas anuales donde los visitantes contaban lo que veían en ese lugar.

Carta que cuenta cómo era la organización del los espectáculos musicales.

A diferencia de México donde se destruyo todo acá trataban de mantener, tomas moro en sus
texto decía que acá era donde iban a formar una utopía ya que era el lugar donde Adán y Eva
habían salido del edén.

Los jesuitas y el urbanismo.

Lo religioso y lo cívico.

Diferencias entre las estancias Cordobesas.

Libros que usamos para los trabajos, (urbanismo y arquitectura iberoamericana) (chiquitos).

Es más fácil pensar una organización de sentido común.

Espacios cerrados posible herencia Europea.

Distintos mensajes según a quien era apuntado.

Orden de origen militar (Loyola) Artefactos de ingeniería.

Cosmografh (esquema de origen económico Aplicado a la identidad Guaraní) atravesado por las
variables de tiempo (palabra, religión, Estructura, etc.)

Técnicas jesuíticas para la evangelización Ej: virgen con rasgos orientales.

Recomendación de novelas por Rafael Iglesias.

Teorica de Higenismo.

Relatoría: Gustavo

agenda viernes 14-10-11

Este viernes comenzaremos trabajando en el taller. Recibiremos las carpetas con el trabajo realizado hasta la actividad práctica 8. En la segunda mitad de la jornada tendremos una clase teórica brindada por el arq. Sergio Zicovich Wilson.
Los esperamos a las 09.00 hs.

presentación de la carpeta

Este viernes los esperamos con todos los materiales que componen la carpeta del año hasta la actividad práctica 8.

relatoría NOA viernes 07-10-11

- Materiales en el NOA: descripción evolutiva con clasificación.

- Arq natural en Casabindo. items a investigar: espesor de muros, entrada de luz, cuadrícula de la ciudad.

- Charla con el docente de H1:

Trabajo de investigación en Susques y Rinconada. Explicación de desarrollo del proyecto, aprendizaje mutuo. Métodos constructivos, tradición Inca. Técnicas de trabajo actuales : combinación de materiales autóctonos y alóctonos.

seminarios NEA :: NOA :: región pampeana

Rafael Iglesia :: NEA

Mariano Schilman :: NOA :: la experiencia en Susques

Verónica Paiva :: el higienismo en Buenos Aires

relatoría región NEA :: 30-09-11

Durante la clase del 30-09 fuimos pasando por los trabajos que trajo cada alumno, y a partir de esto surgieron diferentes temas como:

• Distribución y organización de las misiones jesuíticas
• Comparación de las mismas con la organización fransiscanas
• Nos cuestionamos si era posible encontrar similitudes entre los templos de las estancias jesuíticas en Córdoba, con el modelo europeo
• Por otro lado, fuimos viendo como evolucionaba la vivienda guaraní hasta posiblemente templo
• Cultura Guaraní, y que elementos se ven reflejados de la misma en las reducciones. Qué se tomo y qué se abandono.
• Diferencias con los franciscanos
• Como se ve esto en la arquitectura
• Organización social, política, económica en las reducciones. Ver como encararlo desde la arquitectura
• Relaciones y diferencias entre las reducciones y estancias jesuíticas.

Relatora: Michelle Masri

relatoría región pampeana 30-09-11

*Presentación de los temas elegidos por cada uno.
*Metodología de investigacion:
Se puede tomar definiciones de diferentes autores para despues decidir sobre qué punto de vista arrancar/apoyarse para la investigación del tema que queramos desarrollar.

TEMAS
1- Tipología edilicia de viviendas en Buenos Aires
Concepto de tipología según diferentes autores.
Analisis desarrollo de la viviendas: usos/evolucion de locales
Una tipología debe tener determinada composición de elementos (si los elementos que la componen se orden de forma diferente, se transforma en una nueva tipología, porque "rompe" con la misma)

2- Transformación parisina en la ciudad de Buenos Aires
Intervenciones para el desarrollo de un modelo parisino de ciudad
Desarrollo/cambios en la Av. Alvear - Nuevos Palacios
Relación/comparación entre la Av. de Mayo y la Av. Alvear : usos, desarrollo, fachadas, etc.

3- Desarrollo de la Costanera Sur de la Ciudad de Buenos Aires
Desarrollo de Puerto Madero
Balneario Municipal de la Costanera Sur: desarrollo, usos, su época de esplendor y decadencia.
Lugares de esparcimiento que rodeaban al balneario (confiterías, restaurantes, bares) - Cervecería Munich
¿Determinados usos de acuerdo a las clases sociales?
Crónicas de la Ribera de Buenos Aires.

Relatora: Gabriela Vitale

agenda viernes 07 de octubre 2011

Este viernes comenzaremos trabajando en el taller con la actividad práctica 8. Tendremos como invitados para la región NOA a arq. Mariano Schilman quien nos presentará sus experiencias en Susques. El arq. Rafael Iglesia estará como invitado en la región NEA.
En el segundo turno tendremos de invitada a Verónica Paiva para tratar el higienismo. Los esperamos puntualmente a las 09.00 hs.

“Siete Ángeles. Jesuitas en las reducciones y colegios de la antigua provincia del Paraguay”

El Instituto de Teoría e Historia del Arte “Julio E. Payró” de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) invitan a la presentación del libro “Siete Ángeles. Jesuitas en las reducciones y colegios de la antigua provincia del Paraguay”, del Dr. Carlos A. Page, que se realizará en la Sala de Representantes de la Manzana de las Luces de la ciudad Autónoma de Buenos Aires, el día 18 de octubre de 2011 a las 18,30 hs. El libro será presentado por el Dr. Bozidar Sustersic.

Este libro recopila una serie de biografías sobre ignacianos que actuaron en la antigua Provincia Jesuítica del Paraguay. La compilación se apoya en la vida de unos hombres que, desde diversos lugares de trabajo, contribuyeron a la construcción de un mundo mejor, dentro de un contexto no favorable de igualdad y equidad humana, tendiendo a la valoración del otro y con ello a la conservación de las culturas originarias.

Estas personas se presentan en un género biográfico, emulando los Siete Arcángeles -como lo hizo Antonio Machoni en el siglo XVIII- convertidos en simples hombres terrenales que tuvieron un mismo objetivo.

Transitando caminos cercanos y paralelos, en el relato de sus vidas, se aborda una metodología crítica-científica, no novelada, para confirmar la veracidad de los hechos de los que fueron protagonistas. Con ello se pretende acercar una nueva, o si se quiere renovada, visión del mundo americano donde actuaron los jesuitas que, más allá de sus hábitos religiosos, fueron hombres singulares, con convicciones claras y sobre todo, cargados de amor al prójimo, a esos otros hombres que no eran distintos, y querían salvar personas de un abismo en el que penosamente cayeron y aún hoy tratan de sobrevivir.

Carlos A. Page

Arquitecto y Doctor en Historia. Investigador Independiente del CONICET con sede en el Instituto de Conservación de Patrimonio Arquitectónico y Urbano de la FAUyD de la UNC dirigido por el Dr. Horacio Gnemmi.

En sus inicios trabajó bajo las direcciones de los arquitectos Rodolfo Gallardo, Marina Waisman y Alberto S. J. de Paula. Luego fue becario de la Fundación Carolina, dos veces del Ministerio de Cultura de España, e investigador invitado del CNR (Consiglio Nazionale delle Ricerche de Italia) y del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas de España).

En la función pública fue director de Patrimonio Cultural de la Municipalidad de la ciudad de Córdoba (2000-2002) y director del Museo Histórico Provincial “Marqués de Sobremonte” (2002).

Organizó y participó en numerosos congresos internacionales (Argentina, Paraguay, Brasil, Colombia y España). Publicó más de 20 libros, algunos en coautoría con Ramón Gutiérrez, Marcela Aspell, Sonia Berjman, Nani Arias Incollá y Luis Tognetti. Además de alrededor de 200 artículos en revistas científicas y de divulgación en Argentina, España, Estados Unidos, Suiza, Bolivia, Paraguay, Italia, Brasil y Colombia. Algunos en coautoría con Ricardo González, Daniel Schávelzon y Sergio Marchetti.

agenda viernes 30-09-11

En el día de hoy comenzaremos trabajando en el taller con la actividad práctica 8 y atendiendo consultas sobre la presentación de la carpeta.

A las 11,30hs nos visitarán Graciela Raponi y Alberto Boselli para mostrarnos uno de sus últimos trabajos: 20 imágenes, 200 años.

Para saber un poco más de Graciela y Alberto y sus trabajos:
http://www.memoriabuenosaires.com.ar/
http://www.socearq.org/index.php/marq/buenos-aires-200-anos-20-imagenes.html

relatoría región pampeana :: 23-09-11

Región pampeana

A partir del material que cada alumno llevó acerca de un tema previamente asignado se hizo una
puesta en común del contexto histórico.


Contexto social
Contexto económico
Contexto religioso
Topografía
Indígenas
Tipologías de edificios

Dinámicas de población y económicas que forman el territorio

El puerto que comunicaba con Europa fue lo que hizo próspera a la región.

La importancia de la ruta con el Norte de país y Potosí. Su repercusión a la hora de hacer el
tendido del ferrocarril.

Modelo agroexportador

Buenos Aires – fundaciones

Buenos Aires – Capital del país, arquitectura que toma a las capitales europeas como modelo.

Luego de establecer cuáles eran las cualidades de la región cada uno eligió un tema a
desarrollar en el trabajo práctico.

relatora andre089

relatoría NEA :: 23-09-11

Misiones Jesuiticas: que es una reducción? Reduccion como concepto de comunidad, pueblo.

Tipo de misiones, misiones volantes: aquella realizadas con pueblos nómades, la dificultad que ello
implico para las misiones Franciscanas.

El éxito de las misiones jesuítica: la instrucción, su preparación, los criterios para fundar nuevas
comunidades.

Como conceptualizar el carácter evolutivo de de las reducciones. El antes, el durante y el después.
Que sucedió con aquellas estancias y pueblos?

Cruce de culturas: guaranies pre jesuíticas y pos jesuíticas. La cultura guaraní como una cultura de
la palabra, la religión como una forma de vida.

Relatora Belén

relatoría NOA :: 23-09-11

¿QUE ES EL NOROESTE?

Propuesta: Definir el recorte que estamos estudiando.

¿Por limites? ¿Cuales?,

¿Hasta que punto abarcamos?,

¿Puramente en el marco geográfico?,

¿Otras variantes?

A partir de estas preguntas llegamos a la conclusión de los siguientes hilos conductores para empezar a limitar nuestra zona de estudio del noroeste.

- Geografía.

- Nacimiento de ciudades

*¿Estrategia económica?

- Ley de Indias

* ¿Se aplica en todos los casos?.

- Rutas

* Camino del Inca

* Quebrada de Humahuaca

* Caminos comerciales

- Tecnologías de construcción. ¿Ligadas al Medioambiente?

* Materiales autóctonos (¿Son la mejor solución? ¿O la única?)

* ¿Adobe o Piedra?

* Pocas aberturas

* Verticalidad

- Tipologías.

* Casas

* Iglesias (relación interior- exterior, como se viven, fachada austera, techos anchos).

- Configuración de espacios.

* Urbanismo.

* Relación y dialogo entre la Iglesia y la casa (monumentalidad)

- Desarrollo en el tiempo.

Relator: Cristian Ariosti

regalo por el día del estudiante

en...
http://www.lacomunitatinconfessable.cat/wp-content/uploads/2009/04/jacques-ranciere-el-maestro-ignorante.pdf

pueden bajarse "El maestro ignorante".

Un regalo virtual y atrasado por el día del estudiante.

saludos,
Rita Molinos

agenda viernes 23-09-11

“Mineros agregan mercurio en Potosí, siglo XVIII”

Baltasar Jaime Martínez Compañón: Descripción del Obispado de Trujillo del Perú

Siglo XVIII, en Biblioteca del Palacio Real de Madrid

Este viernes comenzamos a las 09.00 hs en el aula 314 con una clase teórica sobre cuestiones del territorio brindada por Luis Tosoni, la misma se titula "Del Altiplano a la Pampa: organización del territorio y temas medioambientales. Una aproximación desde la Historia"
Luego iremos al taller a trabajar con la actividad práctica 8.

FELÍZ PRIMAVERA!

Salida de la cátedra en el día de la Primavera

preguntas sobre los textos :: grupo NOA

Preguntas para hacerse sobre los textos:

Qué se busca en el texto?
El texto nos devuelve lo que esperamos?
Es necesaria más información para comprender el texto?
Quién escribió el texto? Nacionalidad? En qué momento?
Si tiene imágenes, de donde son? Son fotos? Dibujos? Sacados/dibujados por quién?
Cuando el texto tiene relatos, citas, identificar los autores.

Zona: Buenos Aires

Texto: La frontera; cotidianidad vida privada e identidad

Contexto: año 1700

Comenta sobra:

Fortines, forma de organización, como se manejaban con el dinero.
Relato armado con citas, crónica
Relación entre los indios y los españoles

No se encuentra en el texto:

Información sobre la construcción de los ranchos
Como se manejaba el poder militar, de qué manera se elegía quien gobernaba.
Se necesita más contexto social para poder entender como y porque se dan las cosas de
esa manera.

Texto: Lenguaje y arquitectura en la ciudad republicana
Contexto: año 1820

Comenta sobre:

La necesidad de espacios públicos/plazas propias creadas después de la Independencia
Plaza: símbolo de cambio/lugar de encuentro
Creación de identidades/monumentos

No se encuentra en el texto:

Introducción a la sociedad.
Cambios en la sociedad después de 1810

Texto: Buenos Aires, evolución histórica

Comenta sobre:

Se quería imitar a las ciudades europeas, en especial Paris
Se invertía mucho en puertos solo para centralizar todo en Bs. As
Porque Paris como modelo? Belleza?
Que querían comunicar/mostrar?

Zona: Noroeste

Texto: Los principales poblados de la quebrada de la puna

Comenta sobre:

Actividad agropecuaria y zona minera. Los españoles estaban intersados en las minas.
Se trabajaba el cuero y se lo comercializaba
La evangelización de los españoles se daba a través de un corregidor. De esta manera
organizada de manejar la zona.
Estatus indígenas “hombres libres” , trataban de “conquistarlos” y “cambiarlos”
3 poderes: Corona
Iglesia
Conquistadores/Colonizadores
Se elimina la “arquitectura natural”. Se vive fuera de la casa, las actividades se realizan en
zonas públicas.
Contradicción: los indígenas son “hombres libres” pero al mismo tiempo es necesario
educarlos para que puedan convivir todos juntos.
La religión no tenía tanta importancia (como en el NE). No era el eje de ordenamiento
político.

Texto: Historia de la vida privada en Argentina

Contexto: fines siglo XIX

Comenta sobre:

Según el tipo de casa se pertenecía a una determinada clase social
Los deportes también se practicaban según la clase social a la que se pertenecía
Jujuy y Tucumán solo mantenían relaciones políticas
La vida también se desarrollaba fuera de la casa
En una misma casa vivían varias personas, por lo cual el contagio de enfermedades era
muy común.

Zona: Noreste

Texto: El N.E. Argentino y las misiones jesuíticas del Paraguay

Comenta sobre:

La relación entre los jesuitas y los guaranies
Ordenamiento de asentamientos, trazas urbanas. Ubicación según NS – EO
Calles anchas / poca densidad
Diferencias entre noreste y Paraguay
Lo privado y lo público dividido por una calle. Público: cárcel, iglesia, etc.
La religión era muy importante para la integración entre los autóctonos y los jesuitas.
Tenía influencia política.
Coincidencias entre América – Europa.
Cristianismo nace en Roma, se expande a España, llega a América. Fundación de ciudades
a partir de una Iglesia (Lima, Montevideo). Diferencia en Cuzco, la ciudad se reorganiza
a través de la religión Católica. El cristianismo como herramienta colonizadora para los
Españoles.
Transformación de la aldea
Franciscanos – Jesuitas. Como fue? Diferencias?

Relatoría: Nicole Smith

NOROESTE. Clase del 16 de Septiembre.

Marco histórico: s. XVI a s. XX

1. Tipologías.
1.1.Que tipologías de arquitectura existen? Casos.
1.2.Las iglesias y las casas están trabajadas de similar manera?
1.3.Diferentes tipos de viviendas.
2. Materialidad.
2.1.Qué materialidad tienen estas diferentes tipologías?
2.2.Cómo influye el clima a la hora de elegir los materiales a utilizar?
2.3.Como condicionan los diferentes usos de los casos en los materiales?
3. Métodos constructivos.
4. Cómo determinan la materialidad o la forma de construir las viviendas las actividades de
los habitantes?
5. Cómo se divide y/o aglutina la población según los diferentes trabajos, estratos sociales,
actividades, etc. ?
6. Cómo se relaciona el NOROESTE con el resto del país?
7. Cómo es la relación con Buenos Aires?
8. Cuáles son los focos de poder en la región?
9. Qué pasa luego de la llegada de los españoles?
10. Qué pasa con la Revolución de Mayo?

Punteo de palabras:


Evangelización
Fe cristiana
Estrato social
Burguesía
Vasallos
Organización urbana/social
Esclavos
Encomienda
Minería
Hombres libres
Pueblos azucareros
Adobe

Relación con el medio ambiente.

¿Qué es el medio ambiente?

Relatoría Lilen Sandoval

agenda 2 de septiembre

Este viernes comenzaremos a las 9.00 hs en el aula 319 con una clase teórica dictada por Sandra Rua y Luis Tosoni sobre cuestiones de la ciencia y la técnica en el siglo XIX.

Luego continuaremos con el trabajo en taller sobre los índices grupales.



Les recordamos a los interesados traer los $ 30.- para ver el burgués gentilhombre el 21 de septiembre ya que sacaremos los tickets.

propuesta día del estudiante

Para festejar el día del estudiante este año, se nos ocurrió que podríamos ir a ver “El burgués gentilhombre” de Moliére al Teatro General San Martín (TGSM).



La cita sería para el mismo miércoles 21 de septiembre, día en que en el TGSM las entradas cuestan la mitad ($ 30). La función es a las 20,30hs.



Les dejamos aquí el link del teatro con data de la obra: http://www.teatrosanmartin.com.ar/htm/obras/gentil_0.html (vean el detrás de escena que está muy bueno!) Para los que quieran sumarse, pedimos que lo confirmen con su docente y traigan el dinero el día 26.08 o el 02.09 a más tardar, así podemos sacar las entradas con anticipación.

agenda viernes 19 de agosto

Étienne Louis Boullée, Biblioteca, 1785

Este viernes nos encontramos en nuestro taller a las 9.00 hs para finalizar la actividad práctica 6, Biografía de arquitectos.

Luego tendremos una teórica de la arq. Rita Molinos,



Efímero y eterno como huella de papel.

Proyectos de arquitectura revolucionaria s. XVIII.

Los esperamos.

Actividad práctica 6 :: Vidas construidas

Borromini – Palladio - Wren

6. VIDAS CONSTRUIDAS

Biografías de arquitectos

Seminario

“Los artistas no tienen biografía. Quienes así opinan sostienen que de un pintor, un poeta o un arquitecto lo que interesa es sobre todo su obra. Tienen razón. Es cierto que ni en los diccionarios de arquitectura ni en los de literatura suele aparecer la palabra “vida”. Tal vez porque una vida la tiene cualquiera, es decir, porque la mayoría de los mortales lo que tiene es un nombre común y no un nombre propio, que son los que aparecen en los índices onomásticos. No es, sin embargo, menos cierto que muchos artistas hubiesen cambiado la obra que les hizo entrar en la historia por una vida más templada en el fuego de la felicidad. “ He cometido el peor de los pecados que el hombre puede cometer: no he sido feliz – decía Borges -. Me apliqué a las quiméricas porfías del arte, que entreteje naderías. Me legaron valor, no fui valiente”.

Zabalbeascoa, Anatxu y Rodríguez Marcos, Javier. 2002. Vidas construidas, biografías de arquitectos, Barcelona, GG

ØOBJETIVOS: Descubrir y explorar la vida de profesionales de la arquitectura a través de libros y de páginas de Internet.

ØTAREAS:

A partir de los siguientes textos y de búsquedas en internet:

1) AAVV. 1981. Diccionario de arquitectos de la antigüedad a nuestros días. Barcelona: GG.

2) Zabalbeascoa, Anatxu y Rodríguez Marcos, Javier. 2002. Vidas construidas, biografías de arquitectos. Barcelona: GG.

3) Fourier, Charles. 2008. “Extemporáneos-C. Fourier (1772-1873)” Vargas Llosa, Mario. El Falansterio. Textos seleccionados de Charles Fourier. Buenos Aires: Godot.

• Buscar documentación gráfica de las obras o sectores urbanos en las que participaron esos arquitectos.
• Proponer ejes de vinculación posible entre la serie elegida y la producción del/os arquitecto/s.

FECHA DE INICIO: CLASE 14: 12 DE AGOSTO	FECHA DE FINALIZACIÓN: CLASE 15: 19 DE AGOSTO
LOS RESULTADOS DE ESTE TP FORMARÁN PARTE DE LA PRODUCCIÓN INDIVIDUAL DE LA CURSADA, QUE DEBERÁ PRESENTARSE EN FORMA COMPLETA EL 30 DE SEPTIEMBRE.

agenda viernes 12 de agosto 2011

Este viernes comenzamos el segundo cuatrimestre con el cierre de la actividad práctica 5 y un seminario de lectura sobre "Vidas de arquitectos"

Los esperamos a las 9.00 hs en nuestro taller.

producciones sobre la calle de los estilos

Nicole Smith

Yo intenté modificar mi ciudad, Barcelona, habiendo estudiado el período Barroco. Para eso busqué algunos referentes importantes del Barroco tanto en Roma como en Paris. De Roma utilice la Plaza de San Pedro y la Basilica de Santa Ines. De Paris el Palacio de Versalles y el de Luxemburgo.

Luego los implanté en lo que seria el centro de Barcelona, la ciudad antigua. Busque donde podrían implantarse según su tamaño y los vincule.

Por debajo incluí una vista de la ciudad antigua y como se podria ver con la inclusion de San Pedro, ya que sobresale por sobre las otras alturas.

Cecilia Dumbsky

Mi idea era mostrar en pocas imágenes cómo se vivía el Rococó.
Para ésto, y tomando como punto de partida el tema "La mujer organizadora de eventos" (tal como nos contó Sandra en la clase de los estilos), se me ocurrió hacer una historieta donde los personajes cuenten en distintos episodios caracteristicos de la epoca del Rococó y a su vez mostrar imágenes que den cuenta del estilo, como por ejemplo: la vestimenta, un edificio típico, un interior, etc.

Mariano Francolino

Mi trabajo consiste en la realización de un libro pop-up tomando como eje a Perú, a lo largo de las páginas, los diferentes actores sociales nos ilustrarán brevemente la transformación arquitectónica atravesada por Perú antes y después de la conquista española. La llegada de los españoles trajo consigo tres estilos básicos en la arquitectura: el renacimiento, el barroco y el rococó, pero estos estilos no se implementaron en su modelo puro, sino que fueron adoptados a la realidad peruana, con variantes regionales, produciendo así formas arquitectónicas típicas según las regiones del país.

Furaz Haendel Tatiana

Se trata de la adaptación a un juego clásico, conocido como Memotest. El juego comienza desparramando las tarjetas barrocas por toda la mesa boca abajo, y el objetivo es encontrar los pares mezclados, como por ejemplo la imagen del reloj y el texto donde dice ”reloj barroco”.Una vez encontrado el par correcto se le sumara un punto y la persona que encuentre más parejas será la ganadora. Este juego lo creamos junto a dos compañeros los cuales hicieron Rococó y platerismo. La idea de mezclar varios estilos, da lugar a que cada uno tenga que prestar mucha atención a la imagen y reconocer el estilo para saber si es la adecuada con el texto, ya que en la mesa se encontraran mas de una imagen de un mueble o una vestimenta, por ende hay que estar atento y reconocer a que estilo pertenece cada imagen, eso a su vez te ayudara a memorizar y distinguir cada uno de los estilos mostrados.

Registro: Alejandro Maggi

presentación carpetas

Este viernes se presentan las carpetas con las actividades prácticas del primer cuatrimestre.
Los esperamos a las 09.00 hs puntual en el aula 319

agenda viernes 17-06-11

Iglesia de la Compañía de Jesús - Quito - Ecuador

Este viernes comenzaremos con una teórica de Luis Tosoni a las 09.00 hs en el aula 319 sobre el barroco americano.
Por favor seamos puntuales.

agenda viernes 03 de junio 2011 :: la calle de los estilos

Este viernes comenzaremos al las 09.30 hs en biblioteca con la actividad práctica 4. Trabajeremos sobre la noción de estilo y los docentes comentarán sobre distintos estilos del programa de H2.

agenda viernes 13 de mayo

Este viernes comenzaremos a las 10.00 hs. con una clase teórica en el aula 319 a cargo de la arquitecta Rita Molinos con el proustiano título de: "A la búsqueda del espacio perdido. Trayectorias berlinesas."

Luego continuaremos con el trabajo en taller con los materiales de la actividad práctica 3.

visita al Centro Cultural Recoleta

El viernes 15 de abril realizaremos una vista la Centro Cultural Recoleta. Veremos la muestra "Imágenes e historias. Fotografía documental y artes visuales de la Argentina (1850-2010)"

Nos encontraremos a las 09.30 hs en Junin 1930. El costo de la visita es de 8 pesos. Luego nos iremos a un café a discutir sobre lo visto en la muestra o intentaremos hacer una visita a la terraza del Centro Cultural, proyecto de Clorindo Testa.

relatoría viernes 01-04-11

La clase comenzó con una breve aclaración del ejercicio que debíamos realizar, acerca de las condiciones territoriales de cada ciudad designada. Para poder entender mejor las mismas, dos compañeras hicieron un breve análisis de la ciudad de Barcelona, contando donde se originaron los primeros asentamientos y mostrando diferentes mapas haciendo referencia a ello. Luego surgió un debate de cuáles podrían ser los parámetros para entender las ciudades, por lo que se acudió a los ejemplos de Roma y México D. F. dado que en estos casos es fundamental lo preexistente o natural para entender la formación de la ciudad y como esto influyó en las construcciones. En cuanto a las ciudades americanas abarcamos el tema de las conquistas y como esto influyó en las ciudades, el antes y el después. Finalmente hablamos de cómo empezar a interpretar los dibujos y las imágenes, quienes son sus autores y la importancia de hacer una reflexión y cuestionamiento de los mismos.

Mica Rabinovich

teórica viernes 8 de abril :: 09.30hs

Este viernes comenzaremos la jornada con una teórica de Rita Molinos, el menú de dos pasos consiste en:

Parte I. Ciudades, representaciones, imaginarios: una introducción.

Parte II. Historia urbana de Santiago de Chile. Aspectos singulares y comunes en relación a otras ciudades americanas.

Comenzaremos a las 09.30hs en el aula 319. Por favor sean puntuales. Esta clase comenzamos un poco más temprano.

Luego iremos a nuestro taller para trabajar la actividad práctica 2 y también trabajaremos con imágenes, previo a nuestra salida del viernes 15 de abril al Centro Cultural Recoleta.

visita al Centro Cultural Recoleta

Dentro de dos semanas, el viernes 15 de abril, realizaremos una vista la Centro Cultural Recoleta. Veremos la muestra "Imágenes e historias. Fotografía documental y artes visuales de la Argentina (1850-2010)"

Nos encontraremos a las 09.30 hs en Junin 1930. El costo de la visita es de 8 pesos. Luego nos iremos a un café a discutir sobre lo visto en la muestra.

aproximación al territorio :: 18-03-11

Florencia registró aquello que nos propusimos trabajar en la primer actividad práctica:

-cercanía a la costa
-clima
-accidentes del territorio
-límites
-construcciones previas
-recursos naturales
-características sísmicas
-cota de nivel respecto del mar
-tipos de suelo

Consulta de examenes finales verano 2011

Los días 4, 11 y 18 de febrero y 4 de marzo atenderemos consultas de examenes finales en la biblioteca de la FADU de 11.00 a 12.30 hs. Para participar deben de haber leido cuidadosamente los instructivos de examen que se publican en este mismo blog.

Architettura e città dal Centenario al Bicentenario

El próximo 9 de febrero el arq. Luis Tosoni estará presentando en La Sapienza de Roma el seminario Architettura e città dal Centenario al Bicentenario.

Aquí pueden ver el abstract del seminario, pasen y vean:

http://www.vg-hortus.it/index.php?option=com_content&view=article&id=698:buenos-aires-architettura-e-citta-dal-centenario-al-bicentenario&catid=14:in-viaggio&Itemid=15